人才培养

附件 1：

专业核心课程标准

课程标准

【课程名称】

出镜报道与新闻主持

【课程简介】 (100 字以内)

本课程的两个主体构成了即时新闻节目的基本样态，影响了当今新闻节目的传播 实力，课程讲授出镜报道与新闻主持的基础方法和原则，同时根据当今常见的新闻节目 以及现场的类型进行系统化实践训练，从而能提升学生的新闻应对能力。

【适用专业】

新闻学

1、概述

  《出镜报道与新闻主持》 课程是新闻学的基础必修课程，并且本课程将“说”的能 力培养提升与“写”的能力培养同等重要的地位,将学生带入实际的新闻节目过程中了 解镜前的采访与报道模式，在巩固学生新闻采访写作报道的能力上，加强学生现场的语 言表达能力。

1．1 课程性质与定位

课程性质： 本课程是新闻学的基础课程，是记者所具备的基本技能与高素质要求。

课程定位： 本课程是新闻学的核心必修课程。

1．2 先修和后续课程

先修课程： 新闻采访与写作、语言表达技巧等。

后续课程： 新闻节目策划、新闻发言人实务等。

2、课程目标

新闻学专业学生通过对本课程的学习，首先是熟悉各类的新闻节目以及新闻现场， 并熟练掌握各类新闻的分析思考以及现场表达能力，其次把握新闻态势并对新闻作出相对的报道，旨在培养具有高水平的新闻节目以及新闻现场组织策划以及应对能力的学生。

2.1 能力结构目标

1、新闻的观察、分析与思考能力

2、新闻的传达能力

3、新闻节目及现场的应变能力

2.2 知识结构目标

1、新闻节目主持的基础能力

2、出镜报道的基础能力

3、掌握视频新闻报道和采访的一般规律

3、课程内容和要求

4 实施建议

4.1 教材教案编写

（1） 根据本课程标准要求编写教材，教材应充分体现教学过程与教学目的。

（2） 教材逻辑要严谨、形式要多样、内容要丰富。

（3） 教材内容应体现教学新思维。

4.2 课程资源开发

（1） 重视教材的开发应用。

（2） 重视实践环境建设以及多媒体应用。

（3） 重视网站平台教学应用。

4.3 教学建议

（1） 带领学生多实践采访与报道的过程，使得学生加强技能。

（2） 加强理论学习能力，巩固实践教学。

（3） 多种教学方法相结合进行教学实践，多思考、多讨论、多应用。

4.4 教学评价

（1） 改变传统的学生评价方法与手段，采用阶段评价、 目标评价、理论与实践一体化评价。

（2） 采取多元化评价方式，结合课堂提问，学生作业、平时测验、论文撰写及考试情况，评定综合成绩。

4.5 考核及成绩评定

（1） 根据学校的课程计划指导方案，本课程的考核方式为新闻实践作品考核。

（2） 课程成绩=平时成绩（占 20%） +新闻实践作品（占 80%）。平时成绩由考勤、参与 课堂活动、问题讨论、平时作业、实践活动等项目构成。成绩评定采用百分制，60 分 为及格。

5 其他课程资源的开发与利用

利用图书馆数据库资源， 自主学习与本课程相关的内容。

6 其它说明

参考教材： 《出镜报道与新闻主持》   高贵武著

《实用播音教程》 （电视播音与主持）

中国传媒大学出版社

罗莉著   中国传媒大学出版社